Kan­sain­vä­li­syys­toi­min­taa var­hais­kas­va­tuk­ses­sa

• 24.3.2025

• Ajan­koh­tais­taLap­set ja nuo­ret

Erasmus-​vaihto-ohjelman puit­teis­sa ryhmä Siun­tio­lai­sia var­hais­kas­va­tuk­sen opet­ta­jia sai ai­nut­laa­tui­sen mah­dol­li­suu­den vie­rail­la Sak­sas­sa ja tu­tus­tua pai­kal­li­siin var­hais­kas­va­tus­me­ne­tel­miin. Matka suun­tau­tui pie­neen Quick­bor­nin ky­lään, joka si­jait­see Ham­pu­rin lä­his­töl­lä. Vie­rai­lun ai­ka­na opet­ta­jat pe­reh­tyi­vät päi­vä­ko­din toi­min­ta­pe­ri­aat­tei­siin, jotka pe­rus­tu­vat Maria Mon­tes­so­rin pe­da­go­giik­kaan.

Mon­tes­so­ri­me­ne­tel­mä pe­rus­tuu it­seoh­jau­tu­vaan op­pi­mi­seen, yk­si­löl­li­seen lä­hes­ty­mis­ta­paan ja lap­sen luon­tais­ten tar­pei­den kun­nioit­ta­mi­seen. Opet­ta­jat eivät mää­rää lap­sil­le, mitä ja miten tehdä, vaan luo­vat op­pi­mi­sym­pä­ris­tön, jossa lap­set voi­vat itse tehdä va­lin­to­ja, ke­hit­tää aloi­te­ky­ky­ään ja oppia omaan tah­tiin. Ryh­mäs­sä val­lit­see va­pau­den ja luot­ta­muk­sen il­ma­pii­ri: lap­set päät­tä­vät itse, mil­loin he työs­ken­te­le­vät op­pi­ma­te­ri­aa­lien pa­ris­sa, mil­loin le­pää­vät ja mil­loin ovat vuo­ro­vai­ku­tuk­ses­sa mui­den kans­sa.

Matka ei ollut pel­käs­tään opet­ta­vai­nen, vaan myös erit­täin an­toi­sa. Siun­tion opet­ta­jat eivät ai­noas­taan tu­tus­tu­neet uu­teen työs­ken­te­ly­ta­paan, vaan vaih­toi­vat myös ko­ke­muk­sia kol­le­goi­den­sa kans­sa, kes­kus­te­li­vat var­hais­kas­va­tuk­sen ajan­koh­tai­sis­ta ky­sy­myk­sis­tä ja sol­mi­vat hyö­dyl­li­siä kon­tak­te­ja. Saa­tu­ja op­pe­ja ja ideoi­ta voi­daan so­vel­taa ja hyö­dyn­tää myös ko­ti­maas­sa.

Sa­mal­la matka antoi var­hais­kas­vat­ta­jil­le mah­dol­li­suu­den tar­kas­tel­la omia ope­tus­me­ne­tel­mi­ään uusin sil­min. He va­kuut­tui­vat siitä, että Suo­men var­hais­kas­va­tus­jär­jes­tel­mä pe­rus­tuu vah­voi­hin ja toi­mi­viin pe­ri­aat­tei­siin. Siun­tiol­la, kuten Sak­sas­sa­kin, ar­vos­te­taan yk­si­löl­lis­tä lä­hes­ty­mis­ta­paa, mutta suo­ma­lai­sil­la päi­vä­ko­deil­la on omat pe­da­go­gi­set vah­vuu­ten­sa, jotka te­ke­vät niis­tä ai­nut­laa­tui­sia.

Kai­ken kaik­ki­aan Erasmus-​ohjelma osoit­ti jäl­leen ker­ran mer­ki­tyk­sen­sä: täl­lai­set vaih­dot edis­tä­vät kou­lu­tuk­sen ke­hi­tys­tä, ri­kas­tut­ta­vat opet­ta­jien am­ma­til­lis­ta osaa­mis­ta ja tar­joa­vat uusia rat­kai­su­ja var­hais­kas­va­tuk­sen ke­hit­tä­mi­seen.